La Universidad de Salamanca ya ha elaborado las pautas queregirán la docencia virtual o teleeducación durante este último trimestre. Y esque, tras que el pasado 2 de abril, el Estudio salmantino anunciase que salvo uncambio en las circunstancias de la crisis del coronavirus todasu actividad hasta el 31 de julio tendría carácter no presencial, faltabapor conocer cómo se desarrollaría dicha actividad en los diferentes ámbitoslectivos.
SALAMANCA24HORAS ha tenido acceso a los diferentesdocumentos que establecen cómo se impartirá la docencia según qué grado deestudios de la Universidad de Salamanca, tal y como ha acordado el rector de laUSAL, Ricardo Rivero, junto a su equipo rectoral. De hecho, en lo que a losestudios de Grado concierne, el documento está firmado por la vicerrectora deDocencia y Evaluación de la Calidad, Izaskun Álvarez.
Una decisión que implica varios cambios que, como bienrecuerdan desde Rectorado en los documentos enviados, han sido adoptados para“mantener los niveles de calidad formativa” en una situación deexcepcionalidad. Además, se señala igualmente que todos los cambios seránaprobados por los órganos de Gobierno competentes y que, además, quedaránregistrados para proporcionar “confianza” a la comunidad universitaria así comopara evidenciar los cambios en los informes de seguimiento y los procesos derenovación de la acreditación de las titulaciones.
Horarios flexibles y siempre incluyendo a los estudiantescon menos recursos
El primer punto que se destaca en el ‘Documento para laadaptación de la docencia de Grado a la situación excepcional provocada por laCovid-19 durante el curso académico 2019-2020’ versa sobre los horarios,indicando que se deberán respetar las necesidades de conciliación de la vidafamiliar y laboral.
Por ello, los centros deberán velar por el cumplimiento delhorario académico y los estudiantes tendrán que poder seguir todas lasactividades sin solapamiento alguno. Para que esto sea posible, la Universidadde Salamanca admitirá cierta flexibilidad y permitirá sustituir las clases enlas franjas horarias (síncronas) por actividades que no cumplan estrictamenteel horario (asíncronas), si bien en ningún momento dichas modificaciones podráninterferir con otras materias.
Igualmente, todas las adaptaciones que se hagan en lametodología y en los métodos de evaluación deberán ser comunicados alestudiantado con la suficiente antelación para el adecuado seguimiento de ladocencia, prepara dichas pruebas de evaluación y planificar su tiempo.
Además, la Universidad de Salamanca tratará de ayudar atodos aquellos estudiantes que, por falta de recursos tecnológicos o porproblemas geográficos, tengan problemas y dificultades para seguir la formacióna distancia, tratando de ofrecer alternativas en las modalidades de docencia yde evaluación de manera flexible para atender a dichos estudiantes “sindetrimento del nivel de exigencia en los resultados del aprendizaje”, indican.
Las prácticas dependerán de las Comisiones Académicas deGrado, pero podrían aplazarse hasta que se retomen las actividades presenciales
Quizá una de las preguntas que más se han hecho losestudiantes, especialmente los de aquellos grados que tienen prácticas-obligatorias u opcionales pero que han elegido esa opción-, ya sea en suúltimo año de carrera o en años precedentes, es que iba a pasar con las mismas.
En principio, y según recoge el documento, se darán porsuperadas las prácticas curriculares externas “siempre que se hayan realizadopresencialmente el porcentaje de créditos recomendado” y, además, se desarrollenlos créditos restantes mediante seminarios u otras actividades.
Igualmente, las actividades docentes presenciales, comoprácticas de empresa, se harán de forma virtual “siempre que sea posibleadquirir las competencias y los resultados de aprendizaje comprometidos en losprogramas formativos originales”. Pero, en el caso de no ser posible, deberánser aplazadas hasta que la situación sanitaria permita programarlas.
De hecho, si las comisiones académicas de Grado no apruebanninguna de las soluciones anteriores, las prácticas deben ser reprogramadas yse retrasarán hasta que cese la suspensión de las actividades presenciales enla Universidad.
Por su parte, a todos aquellos estudiantes de titulacionesdel área de la salud que prestan o han prestado servicio de voluntariadodurante la alerta sanitaria se les podrá reconocer el desempeño profesionalexcepcional.
En el caso de las actividades experimentales presencialescuyo desempeño no se pueda efectuar de forma virtual ni sustituir por otrasactividades, se podrán complementar, cuando sea posible, con metodologíasformativas alternativas y/o reprogramar estas materias, una vez que se levantenlas limitaciones a la actividad presencial.
Los TFG se podrán presentar sin realizar las prácticas y,en el caso de ser necesaria una defensa, esta se hará por videoconferencia
Igualmente, otra de las grandes dudas que surgieron es quépasaría con los trabajos de fin de grado (TFG) en todos aquellos estudios quetengan prácticas, ya que para siquiera presentar el TFG se han de tener todoslos créditos anteriores superados.
Pues bien, tanto las comisiones académicas como el Consejode Gobierno podrán autorizar, de manera excepcional y sólo para este curso,presentar el TFG aunque no se hayan realizado las prácticas.
Además, la defensa del mismo se realizará calificando untrabajo escrito si no se contemplaba la necesidad de defensa; en el casocontrario, las defensas se modificarán realizándose en la modalidad nopresencial mediante videoconferencia con las herramientas disponibles alefecto.
Para los TFG se exigirá el exacto cumplimiento de todos losactos y plazos previstos en la tramitación por la normativa, que se llevarán acabo por vía telemática y recurriendo al Registro General,y los órganos de gobierno de los centros dejarán constancia de lasmodificaciones sobre la defensa de los TFG.
En caso de los TFG experimentales, si las comisionesacadémicas consideran que es posible adquirir las competencias y los resultadosde aprendizaje comprometidos en los programas formativos originales, de formaequivalente, pueden programar soluciones alternativas.
Se mantendrá el criterio de 25 horas por crédito, y lasasignaturas de imprescindible presencialidad podrían llegar a impartirse
En lo que a las asignaturas respecta, se mantendrá elcriterio de que los alumnos deberán tener una carga de 25 horas por crédito,por lo que “el esfuerzo que se dedique a cada asignatura debe ser similar alprogramado inicialmente”.
Así, serán los responsables de cada asignatura losencargados de modificar la ficha y enviársela a los coordinadores de lastitulaciones con la mayor brevedad posible y siempre antes de 23 de abril,fecha en la que tiene que estar aprobada.
Antes de esa misma fecha, los responsables de los centros,junto con los coordinadores de los grados, elaborarán un catálogode asignaturas por titulaciones en las cuales existan actividades docentes cuyapresencialidad sea imprescindible y que podrían llegar a impartirsepresencialmente siempre en función de la evolución de las circunstancias de lapandemia y de las medidas de distanciamiento social. Para ello, eso sí, losresponsables deberán justificar esa excepcionalidad y proponer soluciones parallevar a cabo la docencia y la evaluación “cumpliendo en todo caso con lasrecomendaciones sanitarias del estado de alarma”.
De la misma manera, se recuerda al profesorado que deberámantener la actividad regular de tutorías con sus estudiantes. No sólo eso,sino que el documento señala que “en estos momentos de alarma sanitaria seprestará a esta tarea docente especial atención”. También se recuerda, por siquedan dudas, que las tutorías se deberán realizar con cita previa y siempre pormedios telemáticos, ya sea a través de un correo electrónico o mediante unavideoconferencia.
La evaluación seguirá el modelo continuo y no presencial,y se podrán realizar exámenes a través de Studium
Finalmente, llegará el momento de evaluar a los estudiantes.El modelo que se seguirá será el de evaluación continua y no presencial. Porconsiguiente, aquellas asignaturas que no tengan actividades presencialesindispensables adaptarán sus previsiones de examen final presencial amodalidades de evaluación continua no presencial.
La Universidad de Salamanca, en colaboración con las otrastres universidades públicas de Castilla y León, ha elaborado un documento sobreevaluación no presencial que contiene una descripción exhaustiva de losinstrumentos de evaluación no presencial disponibles que puedeconsultarse aquí.
Eso sí, el profesorado podrá establecer la realización deuna prueba online a través de Studium en el que participe, de manerasimultánea, todo el estudiantado de una asignatura. Sin embargo, para ellodeberán solicitarlo a los responsables competentes con antelación, detallandola franja horaria y la fecha prevista para la programación.
Así mismo, deben considerarse las disparidades entre losestudiantes en lo que a sus capacidades de conectividad se refiere,garantizando en todo caso la igualdad de oportunidades.
Los procesos integrados en el sistema de garantía decalidad de la USAL se seguirán aplicando durante este período
De la misma manera, todos los procesos integrados en elsistema de garantía de calidad de la Universidad de Salamanca se seguiránaplicando durante este periodo. Las encuestas de satisfacción de losestudiantes con la actividad docente del profesorado en los grados se realizaránpor vía telemática ante la imposibilidad de llevarlas a cabo de manerapresencial, como estaba previsto. El resto de encuestas, que ya se hacen porvía telemática, no experimentará cambios. La actualización de las guíasdocentes la llevará a cabo la coordinación de titulaciones de Grado.
La Unidad de Evaluación de la Calidad acompañará, junto conla Coordinación de Ordenación de Titulaciones de Grado, el proceso deactualización de las guías docentes, y canalizará toda la información necesariapara poder completar los procesos de seguimiento y renovación de acreditaciónde las titulaciones de Grado. Todo ello teniendo en cuenta el Acuerdo de REACUde 3 de abril de 2020, ante la situación de excepción provocada por la COVID-19
También se anima a desarrollar una coordinación horizontal yvertical, y se invita a todos los órganos colegiados y cargos unipersonales degobierno de la Universidad implicados en las adaptaciones que hayan de hacerseen la programación docente a actuar de manera coordinada, garantizando lacoherencia y consistencia de las decisiones adoptadas.